Постановка "Спасем нашу планету от мусора" инклюзивной площадки "АднолькавыЯ"

Постановка "Спасем нашу планету от мусора" 

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Экологическое мероприятие: "Зеленое золото Беларуси"

Изображение
Конспект развлекательно-познавательного мероприятия по экологии в шестой школьный день Тема: «Лес-зелёное золото Беларуси» Цель : Формирование экологической культуры учащихся Задачи: Ø Закреплять представления учащихся о типах лесных массивов, цветовой маркировки на физической карте, важность сохранения лесов в Республике Беларусь с помощью практического опыта Ø Формировать представления учащихся о лесных жителях с помощью загадок и наглядного материала Ø Формировать преставления учащихся о культуре поведения в лесу, способах сохранить и преумножить лесные богатства Республики Беларусь с помощью дидактической игры и наглядного материала Ø Развивать внимание, память, мелкую и крупную моторику учащихся Ø Воспитывать бережное и осознанное отношение к природе Методы: словесные, наглядные, практические, объяснительно-иллюстративные. Тип:  совершенствования знаний, умений и навыков. Вид: урок открытых мыслей. Форма: групповая Технологии: технология п...
Далее...

СИСТЕМА СИМВОЛОВ ВИДЖИТ (WIDGIT LITERACY SYMBOLS)

Изображение
       Символы Виджит можно комбинировать различными способами, например, УЛИЦА + СВЕТ превратится в ФОНАРЬ. Система напоминает Блисс-символы тем, что комбинации некоторых основных символов образуют новые семантические значения, например, МАТЬ – это изображение ЖЕНЩИНА, помещённое в круг. Кроме того, может использоваться и произношение слова. Например, LIGHT может означать и СВЕТ и ЛЁГКИЙ, но обозначается одним и тем же символом (лампочкой). Это отличительная черта символов Виджит, она несколько напоминает стратегию ЗВУЧИТ-КАК в Блисс-символах.         Система символов Виджит (Widgit Literacy Symbols) Система Ребус исходно разрабатывалась для того, чтобы помочь людям с интеллектуальными нарушениями лёгкой и средней степени учиться читать, хотя позднее она использовалась и как графическая система коммуникации (Jones, 1979). При традиционном обучении системе Ребус подчёркивалась необходимость использовать буквы одновременно с графическими изобр...
Далее...

Практические упражнения для развития навыка проверки правописания безударных гласных

Изображение
Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением 1. Соедини слова с картинками таким образом, чтобы звук, с которого начинается название картинки, был на месте безударной гласной. Запиши эту гласную на месте пропуска К __ лосок Ст __ рушка С __ довый Гл __ зной Тр __ вяной Тр __ пинка В __ дяной З __ частить Под __ рить Пос __ дить Ст __ рожить С __ лёный Др __ жащий Ж __ леть П __ левой Оч __ ровательный 2. Соедини словосочетания с буквами, которые ты запишешь в корне. Обрати внимание на значение слов. Запиши полученные словосочетания, выдели корень. ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3. Прочитай слова. Поставь ударение. Подчеркни ударный слог в родственных словах. Сколько безударных слогов в каждом слове? Коза – 1 безуд. сл. Козочка –...
Далее...